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《密西西比河风光》练习题

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       鹿群在湖中沉浸;黑灰鼠在森然的林中嬉戏;麻将般老幼的弗吉尼亚鸽从树上飞下去,在长满红草果(méi)的草原上去回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火苗般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗尼达茉莉花上熠(yì)熠发亮;而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像蔓一样摇来摆去,并且发射阵阵嘶鸣。

       逶迤,形容路途、山峰、河流等弯曲折曲接续不绝的形状。

       教学预备多媒体课件、阴影机等学时铺排1学时教学进程一、创设处境,导入新课。

       激起生兴味,诱发思维,使生居于主动的念书态,发生念书的欲望。

       学时铺排2学时。

       ②西岸,草地一望无际,绿色的波一浪接一浪,在天边同碧空连成一片。

       如其说河对岸的草地上万籁无声,河这里却是一片乱和聒噪,笔者为前的对照作了综述。

       世很大,再有多奇美的地方与风趣的文明,教师指望同窗们连续阅描写异域春情的篇(课件出具:《密西西比河风光》《威尼斯的划子》《五彩的非洲》《乐之乡》……)最后,教师送给大伙儿一句话:要么上学,要么旅游,人和命脉,总得有一个在路上,多谢大伙儿,下课!阅溜表课文标题要紧情节优美的句段(描写牧场、扇车、运河、花等句段)体味或情况总结:咱走进了荷兰、非洲、维也纳与泰国,理解了维也纳各方是乐的幽雅,荷兰的空闲消遥、泰本国人与象的亲热乎谐、情调光怪陆离的非洲。

       明尼苏达河沿线:贝尔普莱恩➡️6号公路/93号高速公路➡️169号公路➡️曼卡多➡️68号公路➡️新乌尔姆这也是一条切合秋日自驾的道路。

       他不止在大作中带有醇厚的被动轻狂学说色彩,并且开创了被动轻狂学说的地基。

       1.播放所学课文的图样:关联学过的课文,选择本人喜爱的一幅图样,用本人的话描述图中风景,放量用上学过的词语或句,看谁说得潇洒。

       然而,不论何都变更不了您对教业的热爱和多情;不论何都变更不了您那颗永世年轻一点而富于创造的心。

       河边、山腰、岩上、幽谷里,各种颜料、各种香喷喷的树杂处一堂,茁壮见长;它们突兀入云,为视力所不如。

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       河边、山腰、岩上、幽谷里,各种颜料、各种香喷喷的树杂处一堂,茁壮见长,突兀入云。

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       (2)执掌笔者描绘景物的法子。

       那些在树间攀附的蔓素常迷航方位,它们穿过小溪,在水面搭起花桥。

       〔语意了解〕密西西比河两岸风光山明水秀。

       分支众多,右岸以密苏里河带头,左岸以俄亥俄河带头。

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